道法术器、理法天成

作者:王小红,家庭教育家

2020

8

12

日到今天,在短短

1

年的

时间

里,我第四次走

了小医老

堂。

每一次的学

都会

我有不同的感悟,

满满

的收

。我把自己学

的感悟

记录

下来,

见证

一个中医小白的成

长历

程。

(一)

学日增,

道日

几次复

训见证

着老

程由繁化

程,不断挑

用最

简洁

的分享,

明至深的理法。

程由第一次的

8

天,到

7

天,到

5

天,再到如今被老

师简

化成了

2

天的

程,

程的

时长

短,但是

到大家的干

却是越来越多。

背后是老

的舍得,不藏私,体

的是医者的大慈

恻隐

之心。

背后是老

的通透,深

大道,能

把至深的本源之理,用最

简单

的方式

大家。

想起着名建筑

密斯

·

·

的那句名言:

少就是多

”———

简洁的形式中往往却包含了更深刻的意义,而这也正是大道至简的体现

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易简而天下之理得,易说有三易“不易,变易和简易”,守住不变,回归于道,才会有简单。

理通法自明是建立在悟道明理的基础上,只有明理才能演化出不可穷尽的针法、手法。如果一下子扎到那些技法中,我们会发现,在浩如烟海的中医世界里,我们会学无止境,学海无涯!

这也正如老子所言:“为学日增,为道日损”“万物之始,大道至简,衍化至繁”,返璞归真,方为自然。

太极只有两色,却暗合天地之道。

只有回到道上,才能回归简单,才能守住根本,明辨是非,融汇各家之所长,而不是被市面上眼花缭乱的东西扰乱方向。

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寻道悟道的过程,知识技法的学习是一个不断做减法的过程,而守住简单,明理践行才是我们更该下功夫的地方!

学习是如此,人生亦如此!

借由此不断地观自己的心,自己的贪嗔痴是越来越多了,还是放下的越来越多,追求的越来越简单了?

面对世俗的一切,我们能否守住初心,精简我们的欲望?

于小医老师的课堂让我获益的不止是那些实实在在技术方法,更在于这些人生的感悟!每每想到这些,心中充满感恩,在中医学习的起步阶段就能够遇到小医老师,一开始就把我带到了“道”上,让我的中医修学之路少走了很多的弯路,唯有惜福,感恩,努力精进,不负传承!

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(二)道法自然,手法天成

学习完针道,一直在不间断的践行,为自己,家人和身边的朋友分享,也领略了针道的奇效,面对不同的症状,都能如如不动,守住理法,淡定自若,针法天成了然于心。

但是对于手法我坦然对自己的能力还没有树立起足够的自信,相比那些经常做按摩推拿的师兄师姐而言,我看不到自己的优势,总觉得自己不专业,内在对自己是有一定的否定的。

但是,开课前的一次践行让我感悟到道家正骨的精髓——手柔心慈的妙用。

那天晚上给我家先生揉腹,他的肚子胀胀的,我帮他揉腹,但无奈总是不得法,不能让他的肚子软下来。

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想到前病后治,试试后背能不能有效吧。于是按照老师之前教授的治疗疏通后背的方式,耐心的疏通了华佗夹脊和两侧的膀胱经,在这个过程中我看到了自己的进步,心能够静下心,手下感知力也在增强,已然能够感受到皮肤的软硬,冷热,温凉,僵硬的地方多揉几遍。

背部疏通完毕,耐心的把他的富贵包揉开,全程大概用了40分钟,富贵包疏通的效果让我自己都惊讶了,而此时再看他的肚子,已经完全软下来了。

前病后治,上病下治的针道理法在正骨上应用有了一个初步的轮廓。

而最重要的是这个过程,我切实体会到手柔心慈让一个人放松的状态。

之前我不愿意给他做手法,总觉得是一件很累人的事情,但是这次我发现,当一个人放松下来以后,你是可以不费劲就能摇动他。当我们觉得累的时候,方向一定错了!在这一刻,顿悟了柔性正骨的核心——何为手柔心慈!

而对方其实是一面镜子,照见的是医者的心!与其说这是一个治疗的过程,其实是爱的能量的流动,是医患双方建立信任,同气相求,以神会神的过程!

说来也巧,老师这次在课程上处理了一个同学的富贵包,正好验证了我心中关于理法的思考。课堂上老师从臀部入手治疗一个学员头疼的案例,让我豁然开朗,我终于突破了自己对手法局限的认识,它不在只是解决骨盆修复,颈椎,脊椎等局部问题的专业性手法,融入六经辨症思维之后,我们可以用手法对治身体的各种不适。

从课堂老师的一举一动中,更进一步的领悟手柔心慈;在课后和师兄师姐们的交流体验中,更深刻的领悟了什么是妈妈的爱。

这种爱不关乎手法的呈现形式,不关乎流程,不关乎时间,只关乎医者的心,取决于在那一刻的当下是否足够的心定,足够用心。

所以,我所领悟的道家正骨的最高层次应该是“治其神,令气易行。”

疾病治愈的关键是人体的自愈力,“治症,守不变,根隐变”,治好当下的症只是治疗的初级层次,我们要从症入手,最重要是唤醒病人自身的自愈力。

“精神内守,病安从来”,唤醒自愈力的关键是守神,引导病人的心神安定下来。

医者在治疗的过程中其实只是一个助缘,手柔心慈,做一条爱的管道,用慈悲之手化引导其心神归位,至于结果就交给天道吧!

想明白这点,我心中升起了满满的自信!

看到了自己努力的空间,不能局限于任何手法形式的模仿,而是要突破有形的束缚,用心去感,让自己越来越心慈手软,走向心手合一,手法天成。

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(三)人生宜空不宜满

这回老师换了个方式布道。

这一点,引发了我对教育,对人生的思考:教育宜空不宜满!

太满了,就像一个人好吃的吃多了消化不动,就会造成积食浪费,导致消化不良。

而现在很多学生之所以小小年纪就出现了各种各样的学习问题,甚至厌学,弃学,其实都跟成人为其各种网课,线下辅导班等报的太多,“喂养”过多有关系。

现在孩子的教育恰恰太满了,成长的过程中缺少了“空”的时间,缺少了“闲其心”的机会,长此以往势必会产生不利的影响。

“无处不学习,他人即老师”,其实对于教育最重要的不是一下子装进多少知识,而是启发学生的智慧,激发她的善根,打开她内在的生命源泉。

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“不满”一直都是小医老师课程的常态,“不满”是一种境界!

想到24节气中,有大寒,小寒,大雪,小雪,大暑,小暑,有小满,但唯独没有“大满”,“不满”其实恰是古人的一种智慧。

但是,纵观我们身边的人,每个人都是紧张忙碌的状态,一直都在努力朝着心中的目标奋进,可曾想过多“满”才是合适呢?

是否曾想过让自己停下来歇歇脚呢?

我们是否曾经关注过我们的身体,是否曾经留意过我们身体的语言,那些不能“满”的窝是否已经淤堵不通了呢?

是否有些地方已经像根紧绷的弦,已经僵硬的开始抗议了呢?

“月满则亏,水满则溢”,将满未满,恰到好处的小满,才是我们应该追寻的一种境界!平衡好自己的心境,在所得和所需中找到一种适合自己的平衡,看似缺憾,实则恰到好处!

这不正是阴阳之道在生活中的一种实际呈现吗?

小医老师知行合一,低调谦卑,慈悲善良……他不仅是我们中医道路上的引路人,更是我们人生方向的引领者,人生路上能有明师引路,岂不是幸甚至哉!

同时,也在此感恩一同学习的各位师兄师姐,感恩大家不吝赐教,毫无保留的细心指点,一并谢过大家!

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