孩子们要经历什么,才懂得学习的重要性?

人生有很多不得不走的弯路,可是作为过来人,我们还是希望孩子们不再重蹈我们的覆辙。可我们的苦口婆心,丝毫不被孩子们理解。甚至,他们故意和我们作对,特别是在学习这件事上。在放任自流和强迫学习之间,家长们面临的似乎就是一个非此即彼的选择。于是,很多的家庭在重复着同样的故事:不谈学习母慈子孝,一谈学习鸡飞狗跳。那么,我们的孩子,究竟要经历什么,才能懂得学习的重要性呢?这个问题,没有一个标准的答案:南柯一梦的虚幻,使淳于棼懂得了人生一世,不过是弹指即逝,戒掉酒色。

《变形计》里面的主人公因为不同的生活体验,有些人也发生了很大的改变。有的人,在进入社会以后,面对生活的艰辛明白了父母的苦心。也许,让孩子们有一种新的体验,会对他们有所改变!为此,我们做了一些尝试:我们让孩子们随便的排成一队,然后,随机的在他们的后背上贴上一个数字,他们可以看到别人的数字,但看不到自己的。然后,让他们找一个伙伴组成一个小组,完成组队就会获得一份奖励,而两个人后背上的数字之和最大,每人还可以获得一份价值不菲的礼物。

看到有的孩子得到的数字比较大,孩子们会羡慕的喊出来,而看到有的孩子的数字很小的时候,他们又会情不自禁的笑了起来。数字比较大的孩子,总有好几个人希望和他们组成小组。而数字比较小的则无人问津,即使他想和别人组队也总是被拒绝。在不断的寻求组队过程中,孩子们慢慢的都猜到了自己背后的数字。数字很大的,不免很得意,而数字很小的,自然感到沮丧。一开始,孩子们都是奔着大奖去的,可知道自己背后的数字很小以后,只能要求组队成功了。我们在不同的团体实验过几次,虽然每次的结果也不尽相同,可总体来说,组队成功两个人之间数字差别不是太大。“这不公平!”每次都有孩子会大声的喊。是的,这不公平,可是,现实中不就是这样吗?当你一出生的时候,很多事情就已经注定,你的父母、你的肤色、你的出生地等等等等。有些人生而拥有的,有些人一生的努力都无法达到。你是选择怨天尤人,自暴自弃,还是发愤图强,努力进取?那么游戏结束了吗?如果你选择接受这个结果,那么,你的游戏就结束了。你可以领取你的那份奖励了。如果你不想接受这个结果,那么,游戏继续,你有机会获得更大的奖励……接下来,我们进行一个举手游戏。在十分钟的时间里,我们把手从身体两侧按照节奏举成侧平举然后放下,当你跟不上节奏的时候,你就被淘汰了,如果你完成了任务,那么你就会获得一个很大数字,这个数字和你原来的数字相加就是你的新数字,游戏完成以后,你可以选择原来的小组不变,也可以选择重新 小组。

同样,还是小组两个人数字之和最大的胜出。有的孩子开始不久就因为累放弃了,有的坚持了很长的时间才放弃,有的坚持到了最后。有的小组本来很有希望获胜,可是,其中一个没能坚持到最后。他们还会继续组成小组吗?如果你坚持到了最后,你会重新找个人组队吗?如果你没能坚持到最后,你会因不愿拖累搭档而退出吗?最后的结果怎样其实并不重要,毕竟这只是一个游戏。可你不觉得,这个游戏的的很多呈现在生活中我们似曾相识?这只是一个游戏, 一次体验,我们希望通过这次体验让你明白:不论是开始的组队,还是后来的重新组成小组,你拥有的数字都是非常关键的,生活中那个数字其实是我们的价值。 不论你开始的时候情况如何,最终的结果其实都是来自你自己的选择:是随波逐流得过且过,还是努力进取。请一定牢记:不论何时何地, 学习是提升自我价值最有效, 最简单的方法!

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