小荷才露尖尖角——恩美新教师展示课

集体教学是教师和幼儿共同成长的土壤,为进一步提高新教师的专业素养和教学能力,促进新教师专业化成长,恩美幼儿园展开了新教师教学展示活动。

课前

每一位新教师对此次公开课活动非常重视。在选课时分别从幼儿的年龄特点和认知水平以及最近发展区选材,内容生动活泼有趣,形式多样化。

新教师的教学热情激发了幼儿的兴趣,幼儿从轻松的活动氛围中收获知识、收获快乐!

磨课中

在试教中对自己的教学活动又有了新的认识,听取老教师们给的意见,对教具与环节作一个调整,给大家呈现一个更好、更有趣的活动。

展示课

《水果宝宝去旅行》

季老师

跟着西瓜爷爷的火车,一起咔擦咔擦上火车。鼓励幼儿愿意参与表演游戏,一起感受儿歌带来的乐趣,并感知句式“XX宝宝上火车,咔擦咔擦去旅行。”

《我爱我的小动物》

陈老师

小动物的叫声我们都能听出来,再来模仿模仿它们的动作,学唱歌曲《我爱我的小动物》,愿意和大家一起感受音乐,体验唱歌的快乐。

《猜猜是谁的尾巴》

吴老师

这是谁的尾巴呢?我们从动物园出发,变身闯关小达人,认识各种动物的尾巴,并帮忙找到它们对应的身体。

《送大乌龟回家》

何老师

大乌龟从山上滚下来,四脚朝天,怎么也起不来了,有什么好办法吗?我们一起动脑帮助大乌龟吧,从而让孩子体会到互帮互助的快乐。

我们一起来支招!

徐老师

在邀请水果宝宝的时候可以运用多种方法来邀请,幼儿的活动参与度与兴趣都会更高。

钢琴声音过重,盖过了教师的歌声,需要作适当调整。环节可进行部分删节,突出重点内容。

王老师

范老师

提出的问题缺乏层次性,回馈赞扬小朋友回答的话语可以更加丰富具体。

去掉音乐,请小朋友全都参与进来,可以一起喊“加油”,共同体会互帮互助。

卢老师

范老师

引出水果时形式可以多样化,教具实用性需要提高。

根据歌词与动物特征添加动作时,可以加入幼儿的创编。

王老师

金老师

多认同小朋友“天马行空”的答案,给他们肯定。

对绘本故事的理解需要再深入些,重点突出集体的力量。

戴老师

新教师感悟

季老师:在教具的准备上,老师可以选择与黑板对比比较明显的教具颜色,在活动过程中运用多种方式来加强他们对语句的理解和运用,增加活动的趣味性。

陈老师:可适当减少环节并着重一个环节展开,让幼儿更好地理解歌词和掌握节奏;调节琴声和人声音量比;各环节顺序可根据难易程度进行调整。

吴老师:闯关式的教学设计充分调动了幼儿参与活动的兴趣与积极性,教师的提问可给予小朋友更多的自由想象空间;在最后一个关卡,可选择与内容相关的实操环节。

何老师:同伴间的互帮互助需要重点突出,让所有的小朋友都参与进来,感受互助的力量与乐趣。最后可以放上小朋友之间互助的照片或视频与大家一起分享。

教师的劳动是一种创造性的脑力劳动。教师每一节课都在创造,学习新知识,还要对教育教学工作进行及时总结并反思。本次活动有新教师之间的互相帮助,更有骨干教师的针对性指导与建议,有效地提高新教师的整体素质。

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