孩子口吃与智力发育有关系!别不当回事!

有的父母问,自己的孩子有点口吃,会不会影响智力发育?会不会影响将来的语言思维,语言逻辑?很担心将来孩子的口才方面受到影响。

口吃是儿童常见的一种语言障碍,轻重程度不同。

2~4岁为儿童语言发育阶段,小儿对周围事物兴趣很浓,但语言功能尚不成熟,所以讲话时会出现口吃,是一种正常现象,随年龄的增长,口吃就会消失,所以口吃一般不会引起家长注意。

但实际上口吃本身可以直接或间接地影响儿童的智力发育,导致不良心理的产生,应该重视。

儿童语言发育自然还包括语音从不清楚到清楚的过程。因为每一个音素就是一个发音动作,一个音素区别于另一个音素就是发音动作的不同,音素再组合成音节。

要想表达更丰富的内容,就要有更多的音素,就需要有更多的发音动作。而不同的发音之间的差异实际上是靠舌、腭、咽、齿、唇等发音器官肌肉的非常精细的控制,对肌肉力量与协调性的要求非常高。相对熟练掌握手指抓握等精细动作,熟练掌握发音动作要难得多了。

所以在儿童语言发育过程中,从孩子开始学习模仿发音到完全说清楚话一般需要两到三年之久。

当然孩子的听觉系统出生前就完善了,在开口说话之前,听觉系统不断接收外界信息传递给发育中的大脑。这个过程促进了大脑发育,听觉接收的信息和大脑的发育同时也为孩子开口说话打下了基础。而从孩子开始开口说话,语言能力的发展同时也促进着大脑发育。

有口吃的儿童上学后,常常不能很好地回答老师提问,不能很好地与同学交谈,由此可能受到同学们的嘲笑,给患儿带来很大的精神压力。

小儿因讲话时怕被人嘲笑,情绪紧张口吃更严重,时间久了,小儿不愿参加集体活动,变得孤独、自卑、情绪不稳、焦虑,重者食欲减退、失眠,这些都直接影响到小儿的学习和社会交往。

由于不能广泛地获取知识,就会间接地影响智力的发展。学龄前儿童,不良情绪本身就可能影响到大脑的正常发育,导致智力障碍。

那么如何正确对待口吃孩子,并且改善呢?

第一:对于大多数患有口吃的孩子来讲,口吃属于情感障碍。家长首先不要对孩子急躁、失望,更不要训斥孩子。

第二:要接纳孩子,了解孩子在不同的年龄能做些什么,能做到什么水平,千万不要苛求孩子。家长对孩子的期望过高,是造成孩子不愉快的主要根源。

第三:为孩子松绑、减压。给孩子更大的自由活动的空间和更多的时间,多看到他们的优点和长处,少注意他们的缺点和不足,用赞赏的态度和口吻去鼓励他们的想法和做法,让他们多体会成功的喜悦。 

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