你催他吼他,却不知孩子已经流着汗受了伤 ,尽了全力

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常有妈妈说,养娃心好累啊,孩子的表现好像总是不如人意,让人窝火:

觉得TA磨磨叽叽不够快;

觉得TA成天哭哭唧唧没完没了;

觉得TA一天到晚惹事生非不消停。

 

所以:

我们催促TA:快一点;

我们开解TA:这没什么大不了;

我们苦口婆心地告知TA:这样不行那样不对,帮他少走弯路。

 

我们着急拉着孩子向前、向上、向完美,却发现,像是有反作用力一般,你拉得越用力,他走得越慢、做得越差……

蒙台梭利说:“每个人的孩子都有一个程序,他在某个年龄段该领悟什么样的问题,其实是固定的,你没办法强求,过分人为地加以干涉只会毁了他。”

我们总是求速度、看结果,却忽略了,教育最真正的本质是等待。

磨蹭?我们慢,孩子才能快

据说10个孩子9个磨蹭,还有一个是因为根本没听见你说什么。

但了解完“磨蹭”背后的真正原因,或许我们就愿意跟孩子一起慢下来。

这让我想起多年前一件小事。

某个下雨天挤公交去上班,车上人很多,忽然感觉有人用雨伞扎了我后背一下,而且雨伞贴我很近,水全都滴到了我身上!

半分钟内过去了,我不仅没有等到道歉,对方甚至没等到任何表示,简直欺人太甚!刚要转身说两句,看到的一幕却让我怒气全消。

原来,是位妈妈带着一个小宝宝,东西多不说,水杯还掉在了地上,她在弯腰去捡时,挂在背包上的雨伞扎到了我,起来后因为不便转身,所以雨水滴在我身上,她也并不知道。

最后我非但没有去理论,还帮这位妈妈找了个座位。

为什么想起这件小事?

因为等待教育很重要的一点是“共情”,你先去了解真相,才会真正愿意去等。

真相并没有改变我“后背被扎、衣服被弄湿”的事实,却直接改变了我的想法和做法。

所以,不妨先看看那个磨蹭的孩子,磨蹭的真正原因是什么。

除却能力不足、业务不熟练、没有大人的条理性、计划性等等这种显而易见的原因之外,孩子磨蹭的最深层次原因,也许恰恰在于大人的“催促”。

脑科学里曾经有个理论,安全感越强的孩子学习越快、做事越积极。

只有当安全需要得到满足之后,大脑才有剩余的资源来学习其他知识。

如果安全感尚未得到满足,宝宝就总是提心吊胆着父母的督促、想着平息妈妈的怒火,一直受焦虑的心态影响,他将很难集中精力去主动专心的学习或完成一件事。

这也是为什么家长越发火,孩子越叛逆不配合的原因。

你关注的,是事情本身,而孩子关注的,却是你。

安全感缺失一定会影响孩子的学习能力。

比如原本在慢慢穿鞋的孩子,只是因为技能不熟练而慢,而在你开始催促的瞬间,他优先想的,便不再是怎样快速穿上那双鞋子,而是怎样应对妈妈的火气。

所以,不要气急败坏的催促,而是平静的提醒孩子接下来该做的事,然后等一等,你会发现孩子反而会快起来。

哭闹?等待才能真正平复情绪

撒泼耍赖谁没遇上过?看见吃的、玩的不买就哭闹、满地打滚谁没经历过?

不得不承认,天下孩子一般“熊”。

CC两岁多处于执拗期时,一次带她外出吃饭。

不巧水杯落在了车上,点餐期间CC一直重复:“我要喝水,用自己水杯……”、“我要喝水,用自己水杯……”

“妈妈忘车上了,用饭店的杯子好不好?”

“我不要,我就要用自己水杯!”

不等我去拿,也不容你想任何办法,她便大哭起来……

当时家族聚餐,一大桌子人的眼睛都齐刷刷地落在了CC身上。

有的安慰说我去给你买好吃、买玩具;有的则说,快去拿水杯吧,别让孩子哭了。

但我并没有急于这么做,而是抱起她来至安静的角落,搂着她轻拍着她的背,等她哭完。

2分钟过去了,CC哭声渐弱,这时候我才继续和她说话,问她是不是好一些了,向她解释刚才为什么忘拿水杯了,并表示如果现在还想要,妈妈可以去拿。

儿童心理学者黛博拉·麦克纳马拉博士说:

让孩子将脾气发完,而不要试图阻止孩子发脾气。发脾气本身是无害的,阻止发脾气才是。

我们都知道孩子的“情绪脑”要比“理智脑”优先发育。

当孩子情绪爆发时,他弱小的“理智脑”根本控制不住强大的“情绪脑”。

此时如果讲道理完全是白费口舌,强行制止更不能从本质上解决问题。

我们不能因为孩子闹情绪自己也闹情绪,更不要因为所谓的“面子”而置孩子于不顾。

先等一等,接纳他的情绪,让他知道,在无助的这个时刻,是有人爱着他的,等孩子的情绪平静下来后,再和他一起找原因、找方法。

犯错?给孩子尝试的机会

之前读过一本书《窗边的小豆豆》。

书中的主人公小豆豆,是常人眼里典型的问题孩子。被原来学校劝退,进入新学校——巴学园后,顺利完成了自己的学业。

这本书之所以成为经典,它最大的亮点就是告诉我们一个深刻的道理——最好的教育是等待。

我印象最深的人物是校长。

一次小豆豆的钱包掉进了厕所里,她找来掏粪大勺,自己到粪坑捞钱包。此时,小林校长恰好经过,他不但没说小豆豆什么,还背着手走了过去。

直到小豆豆把掏出的粪堆成了小山,校长又过来了,问她是不是找到了,她说没有。

校长说,你把掏出来的东西处理好就可以了,她心甘情愿地照做了。

虽然最后小豆豆没有找到钱包,但她学会了做事要尽力、要负责任,而这些早已远远超过了钱包本身,这就是等待教育的价值。

如果作为父母或老师,第一时间告诉她“这么大的粪坑,你什么时候能捞上来?”、“即便能捞上来那钱包还能用吗?”甚至大发雷霆、把她拉走,恐怕小豆豆仍然还是一个问题孩子。

成年人需要的是结果,而孩子需要的是成长。

成长路上犯错不可怕,但连“试错”的机会都没有,才最可怕。

哪怕在成人角度来看是错的、没有意义、没有价值的事,只要没有什么危险,都请等一等。

你每帮孩子做一件她力所能及的事,都是在剥夺她挑战自己、战胜挫折、成就自我的机会。

你每着急催促孩子做一件事,都是在分散他内心平和、有条不紊、不骄不躁地完成一件事的精力。

等待很难,也很值钱。

因为它花的是父母的时间、精力,是本来可以去做更多事、赚更多钱的机会成本,但是,它很值得。

写在后面

教育就是三分教,七分等。

种一棵树,我们只需要按时播种、施肥、浇水、松土就可以了,剩下的就交给大自然。

因为无论多么着急,中途扒开土看看种子发芽没、拔苗助长都是没有任何意义的,反而可能带来伤害。

孩子也是一样。

慢下来,不只是孩子,我们也将收获很多。

文章来源:CC爸妈(ID:cc-bama),“中国父母学习计划”推行者,C爸-中国医科大学硕士,C妈-报社育儿编辑;养娃需要鸡汤也需要指南,公益普及婴幼儿喂养、睡眠、疾病、心理知识。

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